中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 尹曉軍）近日，甘肅出臺《甘肅省推進大中小學思政課一體化實踐育人實施方案》（以下簡稱《方案》），將以“大思政課”建設為核心，充分發揮文化資源稟賦優勢，扎實推進甘肅省大中小學思政課一體化改革試點，促進思政“小課堂”和社會“大課堂”有效融合。

《方案》明確，從2025年開始，利用3年時間，采取“示范帶動+區域推進+學校創新”的多方協同模式，構建7個實踐育人圈+N個實踐教學聯系點的“7+N”思政課實踐教學體系，實施建設100個省級實踐教學聯系點、開發100門實踐教學課程、開發100節實踐教學金課、培育100名實踐育人金牌導師、開發1000個實踐教學案例、培育1000項思政課研究項目、開發1套大中小學思政課一體化實踐教學評價體系的大中小學思政課一體化實踐育人“七個一”工程，構建起省市縣校一體協同、區域內資源充分利用、大中小學生全員覆蓋的實踐教學體系，形成上下協同、一體聯動的思政課實踐育人格局。

《方案》提出，要全面構建大中小學各層級、各學段、各課程等縱向貫通、橫向連通、內外互通的思政課實踐育人體系，推動高校與市（州）教育行政部門共建一批區域性大中小學思政課一體化聯盟。以紅色文化保護傳承區、敦煌世界文化遺產、河西走廊國家遺產線路、愛國主義教育基地、法治宣傳教育中心等為支撐，重點建設黃河文化、敦煌文化、紅色文化、生態文明建設、鑄牢中華民族共同體意識、科技創新（工業文明）、和美鄉村等思政課實踐育人圈和一批實踐教學聯系點，分主題開發實踐教學線路。

《方案》要求，要全面開展思政課實踐教學工作，嚴格落實本科生2個學分、專科生1個學分用于思政課實踐教學的要求。中小學校每年安排一定比例的課時用于學生思政課實踐教學，中小學生在小學、初中、高中各階段至少參加1次思政課實踐教學。同時，探索學生、家長、教師、實踐教學聯系點等多元參與的評價模式，將思政課學習、實踐情況等作為重要內容納入學生綜合素質評價體系。此外，建立健全思政課教師校外實踐教學制度，思政課教師每年參加實踐教育活動不少于2次，其中參加外縣區實踐教育活動至少1次。