中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 蔣亦豐）在最近舉辦的第十一屆亞洲教育裝備博覽會上，一場以“AI賦能職業(yè)教育”為主題的創(chuàng)新發(fā)展研討會，引起了與會人員的關(guān)注。

浙江省教育廳原副廳長、浙江省青少年體育運(yùn)動聯(lián)合會會長鮑學(xué)軍，闡述了人工智能技術(shù)對現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要意義。他說，面對人工智能的時代浪潮，職業(yè)教育要把握“應(yīng)用驅(qū)動、場景賦能”的發(fā)展路徑，積極推進(jìn)“人工智能+專業(yè)”“人工智能+實訓(xùn)”“人工智能+管理”等方面的融合創(chuàng)新，構(gòu)建貫通“教學(xué)—實訓(xùn)—就業(yè)”全流程的智能教育新生態(tài)。同時，要通過區(qū)域協(xié)作、校企合作、聯(lián)盟共建等方式，加快推動AI技術(shù)在職業(yè)院校中的規(guī)模化、深度化、普惠化應(yīng)用，共同打造“可復(fù)制、可推廣、可迭代”的AI教育應(yīng)用新范式。

“職業(yè)教育需挺起身、立住腰，期待各方借人工智能東風(fēng)，共創(chuàng)職業(yè)教育美好未來。”浙江省教育廳職成教處副處長林秀峰闡述了浙江職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與未來布局。為適配“創(chuàng)新浙江”人才需求，浙江正從四方面打造更優(yōu)職教體系：提升層次，推動高職院校升格職業(yè)本科大學(xué)，鼓勵應(yīng)用型本科高校參與職業(yè)教育；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，中職向“少而精、長學(xué)制”發(fā)展，高職鞏固主體地位并推動資源下沉縣域；保障質(zhì)量，以“雙高”“雙優(yōu)”建設(shè)為牽引，深化技能人才培養(yǎng)模式改革；強(qiáng)化服務(wù)，推動專業(yè)與產(chǎn)業(yè)動態(tài)適配，發(fā)展后教育與社會化培訓(xùn)，推進(jìn)職教出海。

浙江開放大學(xué)副校長張吉先分享了“面向新型產(chǎn)業(yè)工人的數(shù)字化大學(xué)建設(shè)”課題，針對工學(xué)矛盾、供需失衡等痛點(diǎn)，提出以AI和大數(shù)據(jù)為支撐的數(shù)字化大學(xué)方案，整合多方資源，構(gòu)建“素養(yǎng)+技能+學(xué)歷”培養(yǎng)模式，為產(chǎn)業(yè)工人培育提供普惠性路徑。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)副校長孫麗園以“數(shù)智賦能 育見未來”為核心，提出構(gòu)建 “三橫三縱”智能教育生態(tài)框架，通過優(yōu)化專業(yè)體系、打造智能化實訓(xùn)基地與AI學(xué)習(xí)助手，推動教學(xué)效率與師資水平雙提升。

與會相關(guān)企業(yè)也紛紛表示，要率先思考在職業(yè)教育發(fā)展中的定位，重點(diǎn)開發(fā)人工智能專業(yè)實訓(xùn)室等，主動從單純的設(shè)備型企業(yè)向服務(wù)型企業(yè)轉(zhuǎn)型。