中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以宣）近日，“重新思考全球大學(xué)排名：人文社科和高等教育的視角”國際研討會在京舉辦。此次研討會由中國人民大學(xué)和香港恒生大學(xué)共同主辦。國內(nèi)外專家學(xué)者圍繞大學(xué)排名的功能、局限與治理展開深入交流。

“高等教育強(qiáng)國指數(shù)2025”顯示，世界高等教育仍處在不均衡發(fā)展階段，區(qū)域間差異顯著。美國仍然以絕對實(shí)力領(lǐng)先；中國相比去年有一定提升，僅次于美國位列第二方陣首位；英國、日本、德國、韓國、法國共同位列第二方陣；俄羅斯、澳大利亞、加拿大等國家位列第三方陣；埃及、泰國、孟加拉國等位列第四方陣；而伊拉克、利比亞、索馬里等國家仍處于教育亟待發(fā)展階段，位列第五方陣。

“高等教育強(qiáng)國指數(shù)2025”在前兩版的基礎(chǔ)上新增兩大關(guān)鍵指標(biāo)，優(yōu)化了原有的國際獎項指標(biāo)內(nèi)容。新增指標(biāo)分別是高等教育毛入學(xué)率和研發(fā)經(jīng)費(fèi)GDP占比，國際獎項統(tǒng)計由原來的兩項增加到了十項，完善了原有指標(biāo)體系，從世界學(xué)術(shù)中心度、世界科技中心度、世界人才中心度3個維度構(gòu)建出包括高等教育經(jīng)費(fèi)GDP占比、ESI自然科學(xué)全球前1%上榜機(jī)構(gòu)、RUC人文社會科學(xué)全球前10%上榜機(jī)構(gòu)、全球人才競爭力指數(shù)在內(nèi)的指標(biāo)體系，使結(jié)果更加科學(xué)合理，實(shí)現(xiàn)了指標(biāo)體系的更新與優(yōu)化。

在高等教育強(qiáng)國指數(shù)的11項指標(biāo)中，美國在ESI自然科學(xué)全球前1%上榜機(jī)構(gòu)、RUC人文社會科學(xué)全球前10%上榜機(jī)構(gòu)、授權(quán)專利、HCR全球高被引科學(xué)家、GTCI全球人才競爭力指數(shù)、十大國際獎項獲獎?wù)?項指標(biāo)上均位居世界第一。中國在自然指數(shù)（第1位）、ESI自然科學(xué)全球前1%上榜機(jī)構(gòu)（第2位）、RUC人文社會科學(xué)全球前10%上榜機(jī)構(gòu)（第3位）、授權(quán)專利（第2位）、HCR全球高被引科學(xué)家（第2位）等指標(biāo)上排名靠前，在高等教育經(jīng)費(fèi)GDP占比（第20位）、研發(fā)經(jīng)費(fèi)GDP占比（第13位）、全球人才競爭力指數(shù)（第40位）、十大國際獎項獲獎?wù)撸ǖ?8位）等指標(biāo)上表現(xiàn)欠佳。

從“高等教育強(qiáng)國指數(shù)2025”的結(jié)果來看，中國雖位列第二方陣，但是總分與位列第一方陣的美國仍然存在一定差距，存在較大上升空間，發(fā)展?jié)摿?qiáng)勁。

“高等教育強(qiáng)國指數(shù)2025”由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會高等教育專業(yè)委員會研制，中國人民大學(xué)評價研究中心提供數(shù)據(jù)與技術(shù)支撐。