中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 武文君 通訊員 高媛）9月28日下午，由北京教育科學(xué)研究院德育研究中心主辦的北京市中小學(xué)家長(zhǎng)導(dǎo)師制實(shí)踐研究成果展示交流活動(dòng)，在海淀區(qū)教科院培英未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。北京各區(qū)德育研究部門領(lǐng)導(dǎo)、示范校、實(shí)驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)、德育負(fù)責(zé)人及專家代表50多人參會(huì)，共話家校協(xié)同共育新思路、新路徑。

北京市海淀區(qū)教科院培英未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記祝莉娟、德育主任方瑞詳述學(xué)校作為首批試點(diǎn)校的探索歷程：兩期家庭教育指導(dǎo)服務(wù)師研修實(shí)現(xiàn)全體班主任全覆蓋，班主任教師持證開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作，定期開展家庭教育沙龍、家長(zhǎng)接待日，一對(duì)一咨詢等服務(wù)惠及全校家長(zhǎng)和學(xué)生，架起一座家校智慧溝通、同心同頻共育之橋。

場(chǎng)景再現(xiàn)展示成為本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。區(qū)級(jí)班主任帶頭人工作室成員現(xiàn)場(chǎng)研討育人難題，家長(zhǎng)沙龍聚焦育兒困惑互動(dòng)交流，家長(zhǎng)沙龍伙伴式溝通現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)，班主任通過家長(zhǎng)接待日實(shí)景模擬展現(xiàn)精準(zhǔn)指導(dǎo)實(shí)操過程。三個(gè)場(chǎng)景分別再現(xiàn)了學(xué)校日常工作中學(xué)校主導(dǎo)賦能家庭教育的生動(dòng)場(chǎng)景。

北京教育科學(xué)研究院德育研究中心副研究員趙瀾波指出，家長(zhǎng)導(dǎo)師制是推動(dòng)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》從法律條文走向落地實(shí)踐的關(guān)鍵載體，家庭教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開全社會(huì)的協(xié)同支持，而學(xué)校作為教育主陣地，更需在其中發(fā)揮主導(dǎo)引領(lǐng)作用。

培英未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)這一理念，構(gòu)建起 “學(xué)校主導(dǎo)、社區(qū)賦能” 的家庭教育協(xié)同網(wǎng)絡(luò)格局。尤其在深挖社區(qū)資源潛力方面成效顯著，最終實(shí)現(xiàn)家校社三方同頻共振、和諧共生的育人新局面，為家庭教育生態(tài)建設(shè)提供了可借鑒的實(shí)踐樣本。

頒牌儀式上，主辦方向北京市海淀區(qū)教科院培英未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)頒發(fā)“家長(zhǎng)導(dǎo)師制”示范校牌匾，同時(shí)，向各區(qū)推薦的37所中小學(xué)代表頒發(fā)實(shí)驗(yàn)校牌匾，旨在更全面深入地推進(jìn)家長(zhǎng)導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)首都德育的場(chǎng)效應(yīng)。

該項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人、北京教育科學(xué)研究院德育研究中心主任謝春風(fēng)表示，學(xué)生健康成長(zhǎng)是一個(gè)螺旋上升、循序漸進(jìn)的過程，而家校之間、師生之間、親子之間構(gòu)成了育人的 “雙螺旋” 關(guān)系與合力 ——三者相互支撐、協(xié)同共進(jìn)，共同為學(xué)生成長(zhǎng)賦能。

作為貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)北京市大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的指導(dǎo)意見（試行）》相關(guān)要求的重要舉措，本項(xiàng)目通過總結(jié)交流北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院培英未來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合開展的“家長(zhǎng)導(dǎo)師制”示范性探索經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)提煉學(xué)校在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)過程中的實(shí)踐成果，不僅為構(gòu)建具有首都特色的家校共育體系提供實(shí)踐支撐，更助力家校合育效能進(jìn)一步提升。未來(lái)將持續(xù)深化探索，不斷總結(jié)可復(fù)制、可推廣的北京經(jīng)驗(yàn)與范式，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。