教育評價(jià)在教育過程中發(fā)揮著導(dǎo)向作用，對于學(xué)校加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識教育有重要意義。近年來，山東省棗莊市緊扣鑄牢中華民族共同體意識工作主線，深入實(shí)施“筑基”工程，建立“全學(xué)段縱向銜接、全學(xué)科橫向貫通、全領(lǐng)域協(xié)同聯(lián)動”的育人模式，并充分發(fā)揮教育評價(jià)的指揮棒作用，推進(jìn)覆蓋學(xué)校建設(shè)、教師發(fā)展、學(xué)生成長的“三評”工作，以評促建、以評提質(zhì)，全面推進(jìn)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育。
全學(xué)段鏈接式學(xué)校評定，構(gòu)建內(nèi)涵發(fā)展育人格局
棗莊市積極深化新時(shí)代學(xué)校評價(jià)改革，以立德樹人成效為根本標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，將鑄牢中華民族共同體意識教育有機(jī)融入全學(xué)段學(xué)校評定體系。
頂層設(shè)計(jì)系統(tǒng)化。棗莊市構(gòu)建“目標(biāo)引領(lǐng)、內(nèi)容貫通、資源整合”的系統(tǒng)化頂層架構(gòu)，以統(tǒng)籌謀劃保障學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育工作整體落實(shí)。
一是分步推進(jìn)，分梯度精細(xì)實(shí)施。棗莊市按照“試點(diǎn)先行、全域推進(jìn)、綜合評估”三步走思路，逐步推進(jìn)相關(guān)工作。隆重舉辦全市啟動儀式，確定以市駐地核心區(qū)為主、覆蓋全域的學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育和特殊教育等各階段的20所首批試點(diǎn)學(xué)校名單，為全市學(xué)校推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育探索實(shí)踐路徑。召開全市學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育工作現(xiàn)場會，組織相關(guān)教育工作者實(shí)地觀摩各學(xué)段成效較佳的學(xué)校，推動青少年鑄牢中華民族共同體意識教育“筑基”工程從試點(diǎn)探索轉(zhuǎn)向全域覆蓋。在上述工作基礎(chǔ)上，棗莊市開展全市青少年鑄牢中華民族共同體意識教育“筑基”工程“紅石榴”學(xué)校綜合評定工作，使鑄牢中華民族共同體意識教育真正成為各級學(xué)校的辦學(xué)自覺、育人常態(tài)。
二是機(jī)制保障，實(shí)現(xiàn)長效賦能。棗莊市不斷健全考核考評機(jī)制，制定“筑基”工程“紅石榴”學(xué)校、輔導(dǎo)員、宣講員、精品課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采取“自評提升+區(qū)（市）遴選+市級評選”的評審機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校抓好自檢自評、區(qū)級教育行政部門抓好典型培育，動態(tài)監(jiān)測教育效果，扎實(shí)推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育長效常態(tài)。通過評價(jià)機(jī)制，棗莊市可以掌握學(xué)校建立常態(tài)化開展鑄牢中華民族共同體意識教育工作機(jī)制的效果，了解宣傳氛圍營造、教師隊(duì)伍建設(shè)、課程體系開發(fā)、實(shí)踐活動開展等內(nèi)容的推進(jìn)情況，還可以促進(jìn)家校社協(xié)同育人教聯(lián)體與全環(huán)境立德樹人協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)制的發(fā)展，提升家庭、社區(qū)、博物館等多元教育主體的聯(lián)動效果。
測評內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化。棗莊市不斷完善“筑基”工程示范校測評內(nèi)容，形成《棗莊市學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育“筑基”工程“紅石榴”學(xué)校測評細(xì)則》，將基本條件、創(chuàng)新工作、負(fù)面清單三個方面細(xì)化為10項(xiàng)內(nèi)容、28條指標(biāo)。
首先，夯實(shí)重點(diǎn)工作“基本盤”。基本條件方面包括工作機(jī)制、課程打造、育人環(huán)境3項(xiàng)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育重點(diǎn)工作，可以通過明確核心教育要求，引導(dǎo)學(xué)校找準(zhǔn)教育發(fā)展方向。其次，深挖創(chuàng)新創(chuàng)造“潛力池”。創(chuàng)新工作方面包括特色做法、品牌亮點(diǎn)，激勵學(xué)校積極探索適應(yīng)自身特點(diǎn)的教育教學(xué)模式，推動形成教育矩陣。最后，劃定負(fù)面清單“警戒區(qū)”。聚焦鑄牢中華民族共同體意識教育目標(biāo)，設(shè)置負(fù)面清單指標(biāo)，明確減分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)校更加重視學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生全面發(fā)展，推動學(xué)校營造良好的鑄牢中華民族共同體意識教育環(huán)境。
全學(xué)科融通式教師評比，打造專業(yè)發(fā)展實(shí)踐范式
棗莊市積極構(gòu)建新時(shí)代教師評價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)踐行教書育人使命，堅(jiān)持思政課程和課程思政同向同行，推動全學(xué)科教師將鑄牢中華民族共同體意識教育與教育教學(xué)全過程相結(jié)合。
分崗分職開展教育培訓(xùn)。棗莊市積極推動教師全員參與鑄牢中華民族共同體意識教育教學(xué)。第一，引導(dǎo)管理人員強(qiáng)化意識。推薦“筑基”工程示范學(xué)校負(fù)責(zé)人參加市委統(tǒng)一戰(zhàn)線工作領(lǐng)導(dǎo)小組專題報(bào)告會，組織校（園）長、班主任等學(xué)校管理人員參加鑄牢中華民族共同體意識專題培訓(xùn)，利用專題學(xué)習(xí)、實(shí)地調(diào)研和工作研討等形式助推管理人員學(xué)思踐悟，提升學(xué)校構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識教育長效機(jī)制的能力。第二，鼓勵思政課教師拓寬思路。建立“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐轉(zhuǎn)化”雙軌機(jī)制，通過校際合作開展鑄牢中華民族共同體意識教育集體備課，借助鑄牢中華民族共同體意識教育實(shí)踐基地和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位等平臺分批組織教師開展調(diào)研觀摩活動，拓寬教師思政教研思路。第三
